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注重养成教育,培养良好品质

2015年04月29日 16:42  作者:赵姝  点击:2002

论文摘要:在多年的工作中,我深深地感受到教师不仅要向学生传授科学文化知识,更重要的是要教会学生懂得如何做人,培养这些良好的品质。但是这绝非一朝一夕能做到的,作为一名中队辅导员应该抓住学生在校生活中的一些小事,注重日常的点滴教育,帮助他们养成良好品质 。

关键词:发现榜样  及时教育  培养品质

伟大的人民教育家陶行知老先生曾指出:“教师的职务是千教万教教人求真;学生的职务是千学万学学做真人。”简而言之,就是教师要教人做人。我在教育工作岗位上已经工作了20多年了,在多年的工作中,使我深深地感受到教师不仅要向学生传授科学文化知识,更重要的是要教会学生懂得如何做人,培养学生有爱心、讲礼貌、有责任感、会合作。要想培养这些良好的品质,绝非一朝一夕能做到的,人常说“十年树木,百年树人”。作为一名中队辅导员除在班里开展丰富多彩的教育活动外,更应该抓住学生在校生活中的一些小事,注重日常的点滴教育。我认为首先要求学生做到心中有父母,其次要求他们做到心中有他人,再要求他们做到心中有集体。

一、    孝敬父母,尊敬长辈

对父母讲礼貌,做到心里有父母,这是天经地义的事。然而对现在这些被娇宠惯了的独生子女来说要真正做到却不那么容易。在一次春游活动结束后我们乘车返回,坐在我周围的几名同学纷纷拿出为自己购买的小玩意儿给我看。班里的赵佳同学也递给我一个不起眼的玻璃小猪,并告诉我因为她妈妈属猪这是给妈妈买的。多懂事的孩子呀!在对这次春游进行小结时,我特别提到赵佳同学为妈妈买礼物的事,表扬她心中有妈妈。由此我也告诉学生们孝敬父母,尊敬长辈,是中华人民的传统美德。随着这一话题的继续讨论,学生说出了身上的不足。接着我对他们继续进行教育,提出具体要求,如:在校期间见到老师要主动与老师打招呼问好;回家时要向父母打招呼,出门时要主动告知父母;主动帮父母做一些力所能及的家务事;知道父母的生日,并在父母生日时送上自己做的小礼物等。通过这样的一件不起眼的小事对学生进行孝敬父母,尊敬长辈的教育,显得更直观、真实一些,学生也更容易接受,达到了良好的效果。利用校本教材中的故事教育学生。学生每天诵读的《经典与练笔》中有一篇名为《陈情事表》的文章。它讲的是李密与祖母相依为命,后因祖母年迈,李密为尽心侍奉祖母,上书朝廷辞去官职。通过这样的真实故事,学生也知道了作为孩子应该怎样孝敬长辈。

二、        关心同学,乐于助人

现在的学生大都是独生子女,唯我独尊,只知索取,不知关心他人。记得一次快下课时班里的一名同学吐了,很多同学的第一反应就是捂住鼻子,往一边躲。可苏凯同学没等老师说话就主动拿着簸箕到楼下去撮土,郭佳峰同学也二话不说拿起了墩布……看到这两位自觉自愿帮助别人的同学我很感动。我就着这件小事教育全班学生当人们遇到困难时最需要的是真诚的帮助。每个人都要做一个有仁爱之心、乐于助人的人。要求学生从身边小事做起,助人为乐,作为老师应以身作则。例如:学生病了,主动关心他们,陪他们去医院,帮他们补课;外出活动时,照顾那些晕车和体弱的同学等。经过一段时间的努力,收到了成效。在大扫除时,大家抢重活,一种关心他人、把方便留给他人的风气在班里形成了。当同学们知道学校有一名学生身患血癌这一不幸消息后,主动捐出自己的零花钱,献出自己的一份爱心。中华民族的团结友爱、助人为乐的传统美德深深的植入了每个同学习中。

三、    爱护公物,关心集体

集体的利益和荣誉是靠大家自觉地维护的。爱护公物是关心热爱集体的具体表现之一。有的同学不爱护公物,用脚踹门,踢桌椅。作为一名中队辅导员,对学生的这些行为要进行正面引导。下课了,同学们纷纷地走出教室。“咣当”一声,一位同学不小心把另一位同学的椅子碰到了,他头也不回的跑了出去。跟在他后面的四、五名同学也绕过挡在过道的椅子走出教室。我正要过去把椅子扶起来,这时班里的王正逢同学走进教室,她走到这把椅子面前,轻轻地把它扶起来,回到自己的位子上拿了根跳绳又出去了。这一切做的是那样自然。中午午休时,我给同学们讲了下课时发生的这件小事。告诉学生们爱护公物、关心集体真的是件很容易做到的事,容易到只要你弯腰捡起地上的纸屑、扶起倒了的椅子、拧紧课桌椅上松动的螺丝......另外,我又利用中队会让生活委员组织成立公物维修小组,对班里的一些缺少螺钉的课桌椅进行维修。渐渐的他们的劳动获得了大家的一致好评,同学们的集体观念也大大加强了。

  总之,作为一名中队辅导员,结合学生日常生活中的小事对学生进行教育,要比简单枯燥的说教更能让人信服,教育效果更明显。让学生互相教育,在中队中树立良好的榜样。要让学生懂得应该如何爱父母、爱他人、爱集体,乃至爱祖国。这就要求中队辅导员要注意观察、因势利导,注重日常的养成教育,培养出学生良好的品质。

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