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那一首别样的《彩云追月》

记一次教育叙事

2016年04月13日 08:52  作者:苏金钰  点击:2108
 

音乐盒里一首悠扬婉转的《彩云追月》,勾起了我几年前的一段回忆。

那年,我还是一名经验不多,热情不少的年轻老师,欣赏所有认真优秀的听话学生,欣赏他们笔直的坐姿,专注的眼神,和孜孜不倦的求学精神。并且认为,学生就应该都是这个样子在学习。当我发现还有一些学生不那么认真,不那么专注,就会非常较真的帮助他们改正种种纪律上的不足,和学习上的粗心大意,找他们谈话,帮他们改错,从不疲倦。

只有一个小男孩让我很头疼,因为我怎么跟他说都没什么用。他听课时候很不专注,但是他回答问题基本都正确;他写作业时候很潦草,但是他的练习测验分数都挺高;他的练习卷每次都有错题,但是整体看来他不是不会。综合所有对他的了解,我认为,他的粗心大意,马马虎虎会成为他学习路上的绊脚石。这样可不行,必须帮他改掉这个不认真的毛病!于是,我每堂课都时刻关注他的一举一动,一旦他开始有违反纪律的“风吹草动”,马上予以警示提醒,一会提醒他不要跟桌子上剪纸,一会提醒他不要笑话别人的错误,一会提醒他不要出怪音,一会又提醒他坐正站直。这一节课下来,真累啊!因为我要提醒,就不得不打乱自己和学生们的思路,大家全看他,他很不好意思。好在这个孩子心性很好,课上怎么提醒,下了课还是跟大家有说有笑,跟老师照常打招呼。

 一次汇报展示表演中,我想起他的“展示”才能,专门在编排好的歌舞中给他留了一小段个人表演的空间,告诉他可以自由展示一段,但是以后不要在课上展示以免被大家取笑了。他最终没有表演成功,因为他说自己当时太紧张了,面对那么多的家长,想好的动作全都忘了。同学们对他的说辞有点鄙夷,我当时忙着期末复习,哪里顾得上这些,只能安慰他尽力了就好。

 过了一段时间,和音乐老师偶然聊起,知道他还有一项很高的才艺——钢琴,而且已经到了很高的级别。这一条新闻听得我和他班主任大惊失色。那么调皮,爱乱动的他,能在钢琴边上坐稳了弹完一首曲子吗?别再一时兴起,把钢琴给摔坏了!音乐老师看我们不相信,建议我们请他来音乐教室弹奏一首。

 我们兴致勃勃请他来,他欣然同意了,还是演奏他最喜欢的民族风曲子《彩云追月》。只见他不慌不忙的坐下,双手稳稳抬起琴盖,略一低眸,一串熟悉又新鲜的曲调从他的指尖流淌出来。技法娴熟,流畅若行云;感情充沛,欢快如明月。我简直不能相信自己的眼睛,这还是那个课上一坐三道弯,写字很少写在格里的他吗?笔直的后背,端正的坐姿,随着曲调微微起伏的点头,真的已经具有音乐家的风范了!一曲奏完,余音绕梁,我们仿佛失去了评论的力量和资格,只剩下激动的为他鼓掌。我只记得对他说,我看到了一个不一样的你。

 从那以后,我在课堂上看他时,仿佛总能想到那天他弹琴的笔直背影,我的眼中,他也不全是错误和不足了,我开始欣赏他精彩的想法和更流畅的口语表达,也开始欣赏他做出的哪怕一点点微不足道的进步,即使这进步和别的同学比起来还是差了不少距离。我也开始学着欣赏那些不怎么听话,不怎么认真,或者不怎么在乎学习的学生,原来他们即使再让人头痛,也总有一些可取之处,让人欣赏,让人为他们自豪。现在,我一直保留着这首《彩云追月》,每一次它都会激起我澎湃的回忆,也提醒我,每一个孩子都在他一个未知的角落熠熠生辉,他也希望老师能够真正,全面的欣赏他,接受他,信任他。

 


八一小学部英语组苏金钰
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