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STEM课程学生作品来啦!

2017年06月14日 09:44  作者:小学部 科信组  点击:2302

炎夏伴随六月悄然而至,八一小学部引进STEM课程的第二个学期已接近尾声。就在上周,STEM课程进入了最核心的环节——制作模型。一个个富有创意的产品伴随着孩子们的系统研究与奇思创想应运而生!

二年级——制作饲虫盒

二年级的制作饲虫盒项目,在制作之前老师已经带着学生明确了饲虫盒需要吸引并饲养昆虫的目的,并指导学生课下到自然环境中去观察昆虫,以帮助后期制作。在老师的步步引导下,二年级的孩子在制作环节显得目标明确,游刃有余。

四年级——设计制作肺活量计

肺活量计,一个学生熟悉又陌生的东西,同时也是一个原理简单但却实施困难的项目。起初在研究肺活量计项目时,老师就发现基于现有材料,排水法是最好实现的制作原理。鉴于制作原理的单一,老师们起初担心禁锢了孩子们的想法。为了取得更好的教学效果,帮助孩子们开拓思路,科信组教师查阅大量资料并就此组织调研,在前期课程作了大量的引导并组织孩子们相互探讨。在老师们的努力下,孩子们制作出了形式多样的成品,同时他们也在制作中不断分享、质疑、反思。

六年级——控制土壤侵蚀

与二、四年级不同,六年级项目是破坏性试验。在经过调查研究与设计环节后,六年级学生们通过模拟流水台并加固来测试控制水土流失的效果。多次实验让孩子们的实践能力、批判性思维得到有效锻炼。

 

 

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