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家长进课堂 亲子共成长

——小学部一、二年级书香课堂活动

2019年05月05日 10:04  作者:小学部书香家长志愿者  点击:1522

开放课堂,让家长也有机会走进课堂体验教师角色。这是学校创新课程模式,拓宽教育资源的创新之举,通过集中家长优秀资源,把学校小课堂延伸到社会大课堂。

做情绪的小主人

——八一学校小学部一年级六班书香课堂

4月23日书香课堂再次进入孩子们的生活,从开学到现在半年多的学生生涯孩子们都有了很大的变化,结交到了新的朋友,学习到了新的知识,当然也遇到了新的问题,结合孩子们常发生的情绪问题,资深心理辅导师高丽华走进课堂用轻松欢乐的方式让孩子从认知到自己的情绪变化到学习做情绪的小主人。

很多孩子最初会认为厌恶、恼怒、忧伤和恐怖都是不好的情绪不应该有,但高老师告诉孩子们你有这些情绪是正常的,因为所有的情绪都是你的好朋友一个都不能少。打开了孩子对情绪认知的一扇新大门,就此还开展了热烈的发言和小组讨论。

高老师让孩子们认识到我们是会拥有多样情绪的。

当我情绪不好时,应该如何处理我的小情绪呢?当遇到对方情绪不好时,应该用什么样的方式来应对对方的坏情绪呢?

对于自我情绪认知这个全新的领域,孩子们热情很高、充满好奇,高老师也能够娴熟的调动孩子们的情绪,课堂气氛跌宕的恰到好处,能够在孩子们的脸上看到明显的情绪波动,代入感十足。

在我们平时的教育当中,我们或许真的没有很好地调整好自己的情绪,让孩子们默默承受了许多压力,其实他们也有着自己的心声!我们都是首次做家长,也有着我们自己的不足和无措,但还是真心呼吁:爱孩子,让我们大声说出来,不要让我们的不良情绪影响了亲子关系,拉开了我们的距离。

三人行,必有我师焉”——找老师活动

——八一学校小学部二年级7班书香课堂

当北京市八一学校小学部迎来书香家长进课堂后,书香气息在校园中更加浓烈,孩子们一双双期许的眼睛,在书香课堂中得到了满足。

通过孩子们在这期的书香家长进课堂上的积极互动,让孩子们深入了解了学习的重要性、持久性、多面性,对“学习”、对“老师”的理解更加深刻。

好学,是孩子们的天性。在历史的长河中,在日常的生活中无处不在我们的“老师”。

怎样发现我们身边的老师呢?

找到别人的优点,就可以发现身边的老师。人类的优点总共分为24类。我们可以从不同的优点发现不同的老师。

优点1——好学

  爱学:热爱读书、学习,

  广学:学习各个领域,

  深学:深入学习某几个领域,

  孔子就是代表之一。

优点2——爱探索

  有强烈的好奇心和兴趣:

  喜欢提问题

  乐于进行探索和发现。

优点3——坚持

  能够长时间做一件事,反复多次!

  不论多困难多枯燥,仍然坚持完成。

优点4——自律

  守纪律,有规矩;

  能够管住自己;

  能够控制自己的行动和情绪。

优点5——幽默

  乐观:喜欢笑,喜欢逗乐;

  给他人带来欢笑;

  总能看到事物的光明面。

优点6——有艺术天赋

  对自然界有很强的审美能力

  在音乐、美术、体育等艺术方面有很好的表现力。

通过课堂上的互动,我们也总结了二七班同学的共同优点,比如充满活力,热情积极,精力旺盛,对人善良,愿意关怀和同情别人,为他人帮忙、做好事等等。

学最好的别人,做最好的自己!

欣赏别人,就会获得沙漠里发现绿洲的快乐;欣赏别人,就会享受到寂寞生活里无处不在的美好;我们就是“真诚、宽厚、友善”的代言人!

让我们一路走,一路发现别人的优点,发现生活的美好与快乐!

 

小学部书香家长志愿者
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