首页 / 品质育学 / 教学

首页

品质育学
教育
教学

云端教研,精彩纷呈

小学部线上集体教研活动

2020年05月13日 16:46  作者:杨利慧 于洁 苏金钰  拍摄:李炯  点击:230

2020年5月12日,北京八一学校小学部组织召开线上集体教研活动,围绕“相约云端,共享智慧”,从“经验分享”、“课例分享”和“多元统筹”三个方面总结分享教学新阶段以来的实践和思考,以期绘制“疫后教学地图”,优化后续教学工作。本次教研会由英语教研组苏金钰主持,小学部全体教师参会,八一学校沈军校长、牛震云书记、马玉娟校长和于静主任也出席了本次会议。

在第一个环节经验分享中,语数英教研组的三位老师各自分享了线上教学中的思考和总结。数学教研组的卢梦蝶老师从课前、课中、课后教学环节出发,总结了数学教研组对线上教学的整体教学规划。课前对学生开展问卷调查,进行差异化指导,开展集体教研,制定具体的在线教学要求和在线课堂规则。课中采用“观看视频”和“暂停讲解”同步结合教学方法,注重数形结合的教学设计,加强学生数学思维能力的锻炼,引导学生主动思考,培养学生动手操作。课后统计分析学生参与课堂互动情况及作业质量,做到老师心中有数,才能针对性地给予学生辅导和关注。

英语教研组的于洁老师以“凝聚团队智慧,促进线上教学”为主题,分享了英语教研组线上教学心得体会。于老师介绍,在单元总体教学目标指导下,课前整合利用区级资源和校本资源,做好课程导入、观课指导、总结和作业布置等工作。采用“观课备注法”分解区级课程视频,确保各班教学同步性。倾听学生对在线学习形式、单元学习单和教学环节的想法,改进学法指导。结合学生生活,丰富作业形式,注重学习内容在生活中的实际应用,激发学生对所学内容的应用思考。

语文教研组张彬老师分享了语文教研组的智慧火花,课前整合资源,精细备课,发挥团队力量,互相学习借鉴。课堂重视锻炼学生读的能力,采用朗读课文挑战赛、“你读我诵”等方式,让朗读知识技巧融入学习过程。复述课文时,先引导学生观察、提问、想象和讨论,再讲故事,强化学生思维进阶。课后实行“1+X”模式,提供同主题课外文章,拓展阅读量,巩固阅读技能。在app批改作业中运用各种评价表等方式给予奖励。

在第二个环节课例分享中,语数英教研组的三位老师基于课标和学科核心素养,具体介绍了线上教学课例。语文教研组钟明璇老师分析了线上同步教学的优劣势、机会和挑战。以第一单元为例,详细介绍了《开满鲜花的小路》的教学设计,教学过程中将语文知识、学习方法与学生生活实际结合,形式上随文学习,目的上“学以致用”。由直观的图片导入,学生观察画面,想象情节。指导朗读时,教师控制语速、音量的大小和抑扬顿挫的变化,采用不同的音色来讲述不同角色的对话,帮助学生理解角色形象。在评价阶段,做到分层作业有梯度,提问环节有技巧,妙用评价表牵引学生学习过程。

数学教研组赵琼莹老师结合一年级下册第一单元《加与减(一)》,对单元整体设计及学生数学素养的提升进行介绍。在课堂教学中注重合理取舍,突出重点;数形结合 逐步抽象;适时放慢 分步强化;沟通联系 逐层进阶;多重思考 提升能力。引领学生借助直观模型经历从具象到抽象逐步展开学习,再结合具体情境丰富对运算意义理解的基础上,选择合理的运算方法解决实际问题。

英语教研组杨利慧老师以“以生为本,智教趣学”为主题,结合小学英语三年级下册第二单元第三课课例,分享了实践线上教学中的经验和思考。从单元整体设计出发,杨老师重新整合了教材内容,使课时之间的关系更加紧密,学生也能实现更有意义的学习。在教学环节上,杨老师从学生角度出发,通过多种形式丰富了在线教学方法,让学生在趣味性的英语教学中内化所学知识,落实英语学科核心素养。杨老师强调,无论是线上教学还是线下教学,教学的主体都是学生,以生为本,智教趣学,才能达到教师与学生的共赢!


在多元统筹环节,英语教研组刘元元老师以“莫问前路,不负韶华”为主题,分享了自己在疫情期间的多重角色工作总结。刘老师身兼多职,面对区级教研任务、班主任工作和英语教学工作,刘老师都能出色地完成。六个教学班的教学设计和作业反馈,班主任工作的事无巨细和区级空中课堂的录制,刘老师努力尝试新模式,重新学习信息技术,把压力转变为动力,在付出中收获,在压力下成长。

在老师们分享完自己的教学智慧后,于静主任首先肯定了所有老师前一阶段的工作,并为下一阶段的教研教学提供建议。老师们要向下,继续夯实核心素养,提升线上课质量;向上,拓展高阶思维,同步教学、先学后教、项目学习相结合;向前,共创疫后地图,采用线下线上混合式教学,创建学习共同体。于主任还特别强调了线上课程评价表的使用和品质八一课程的打造。

接着马玉娟校长针对老师们的分享成果,表扬了老师们有热情,有投入,有成果。马校特别指出,在后期的教学中要清醒认识到线上教学的关键问题所在,分析好线上与线下教学的不同之处,找准问题,找出办法,解决问题。教师要以学为主,以学定教,把握住自己的学生,做到会设计、会组织、会观察、会评价,培养学生会倾听,会思考,会提问,会合作。

最后,沈军校长总结发言,沈校充分肯定了近几年小学部教师队伍的发展,老师们能够在艰苦的条件下,在团队的领导下,对教学教研特别热情,对学校特别热爱,对校园文化特别认同,共同努力建设和提升小学部的品牌质量。沈校希望小学部在教师队伍建设方面能众创众智,形成智慧凝聚,寻找发展平台,百花齐放,培养具有鲜明特性和整体特质的八一学子!

本次集体教研会为全学科的老师们提供了一次很好的学习互动机会,相信不同学科老师们的新灵感能够为我们碰撞出更多的思维火花,共同照亮我们的探索之路!

 

分享