首页 / 品质育学 / 教学

首页

品质育学
教育
教学

借调研指导之力 助学习方式之变革

2020年11月20日 23:59  作者:杨明、王悦华、苏金钰、孙克忠  拍摄:曹福来、易静、王悦华、梁栋英、苏金钰、  点击:433

为贯彻落实新课程改革精神,变革学习方式,提高课堂教学质量,2020年11月19日、20日,海淀区教师进修学校教研员莅临我校小学部五年级进行听课指导,下面就让我们一起走入听评课现场吧。

五年级语文备课组结合本年级的项目学习内容——“校园秋景VV设计案”,与爱国爱校主题相结合。将第七单元内容的学习,与校园的观察体验相结合,紧扣语文学科素养——语言建构与运用设计了本单元的教学内容。经过多次研讨和试讲,五年级组语文老师们碰撞出思维的火花,几番研讨、修改之后形成了最终的教学设计。马鲁妮老师在讲授《四季之美》前带着学生观察校园秋景并结合美术课程完成了校园秋景图的绘制,课堂上主要以带着学生通过多种朗读方式来体会文中独特的景致,并在交流自己的感受后仿照文中的动态描写完成自己的仿写片段。杨明老师则以学习《四季之美》后通过对单元课文的学习,感受景物动态美和静态美的描写方法,并尝试利用这样的写法来描写校园情景,完成脚本设计的画外音部分,并在课上结合单元习作要求,学习写作方法并加以修改,布置完成对校园风景描写的习作,成为最终的宣传稿。

课后,海淀区教师进修学校教研员郝婧坤老师对两名老师的教学思路加以肯定,并表示对于年级项目式学习的好评,期待作品的呈现能够加以分享。郝婧坤老师还指出要明确语文教学中语文要素的重要性;以学生为课堂主导,肯定了我校老师的教学方式。同时也对于课堂上老师和学生的表现加以指导,让两名老师在今后教学思路上指出了更加清晰的方向。

五年级数学组对《多边形的面积》这一单元进行整体架构设计,从度量本质出发,发展学生空间观念,渗透转化思想。王悦华老师在讲授《三角形的面积》一课时为学生提供丰富的学具,让学生动手操作进行小组合作探究,并对割补、倍拼等多种方法进行交流研究,感受各种方法间的同与不同,积累面积探究的经验,为后续研究梯形的面积铺垫。张与忱老师在讲授《梯形的面积》一课时中通过让学生对多种多样的梯形进行动手操作,找到转化前后图形各部分之间的联系,进而推导得到梯形的面积公式,培养学生动手操作能力、推理能力。

课后,海淀区教师进修学校教研员梁静老师对两位老师的课堂教学给予了肯定,老师们和同学们可以通过对各种图形的探究,丰富课堂生成,达成教学目标。同时梁老师也对课程提出了指导与建议,在课程中不仅关注图形面积的方法研究,更关注学生解决问题的规划,学生自主设计研究的思路,需要关注的重点及其依据等,培养学生解决问题方案设计及实施的策略能力。梁老师的指导为今后老师们的教学给予了新的思路及方向。

五年级英语组的调研课由苏金钰和王海静老师负责。第一节由王海静老师和五4班同学一起进行故事阅读课的教学,本节课在第4单元单元的主题下进行有层级的展开。王老师带领学生从观察图片引发悬念入手,让学生带着充分的好奇心和有层次的阅读任务开展阅读活动,从故事概括,细节捕捉,学生的层级逐步深入。王老师优美的语调和灵活的组织能力,让人感叹她短短时间适应五年级教学的不易,也感叹同学们的进步明显。

第二节课由苏金钰老师和五8班学生进行单元主题下第三课时,读写结合的探索之旅。结合本单元合理购物的主题,在课时目标下层层递进探索语言学习的精彩。在本课活动中,师生探究购物中不同角色的表达方式,讨论从课本知识到生活实际的延伸,创编真实情境下的沟通交流,完成读写结合的课堂目标。

课后,海淀区五年级英语教研员王微老师进行了课后指导评课。王老师指出,五年级的英语课堂可以更多放开手让小组间活动起来,提高同学们的参与度,利用语言交流想法,通过交流达成阅读任务,老师在设计阅读任务时就要更加斟酌思考深入。王老师鼓励五年级老师培养学科更多的阅读和交流能力,还给大家提出阅读活动中小组活动的例子,五年级组老师们受益匪浅。

本周四,海淀区体育教研员谢娟主任观摩了小学部五年级孙克忠老师的展示课《少年拳第一套》,并展开研讨。谢主任首先肯定了孙克忠老师的教学设计丰富有想法,然后结合课例进行了深度评课。谢主任指出,在课程设计的最初阶段,应当进行有效的学情分析,进而科学选择教学起点,再通过活动设计获得较好的教学效果。

本次课堂呈现的内容丰富,教学策略多样化。谢主任在赞扬孙老师的同时,也提出了许多宝贵的意见与建议,希望在今后的教学中,删繁就简,重点突出,聚焦学生的具体素养,细化教学目标与评价。体育组教研组长黄雷老师、备课组长沙鹏老师同时参与了听课与研讨,并提出了中肯的建议。

通过各学科教研员的指导,老师们对课程设计、教学方法等都有了新的收获。教研员们的指导为今后老师们的教育教学指引了新的方向,老师们必将加快学习方式变革的脚步,不断提高课堂教学质量,提升学生学科素养。





x2021五年级组
分享